Билет в детство.

[Валентинович]

В классе царил гомон, который сразу стих, как только я и Савин зашли в класс. Олег подмигнул мне и прошептал:
- Новости летят впереди героя.
Почти восемьдесят глаз смотрели на меня с любопытством и каким-то сожалением. Ну-ну, смотрите.
Как я помнил, мы с Савиным сидели всегда на «Камчатке» – дальней парте у окон. Прошли между парт. Вслед нам зашушукались, обсуждая происшедшее и мои шансы во встрече с Громинской шайкой.
Уселись за парту, достали учебники и тетради. На нас стали посматривать. Девчонки с любопытством, а мальчишки с некоторым восторгом, но подходить с вопросами не спешили. Сидящие впереди Верка Смольнякова и Ленка Толина обернулись.
- Я удивляюсь, Вязов, твоей безрассудности, - проговорила Ленка, - ты чего геройствуешь, смерти захотел?
- А он с утра какой-то не такой. Идет – метр шаг и остановка, да ещё не в меру умничает, - добавила Смольнякова.
- Я думал, герои нравятся всем, - буркнул я, а Олег кивнул:
- Поддерживаю.
Девчонки одновременно покрутили пальцем у висков и отвернулись. С передней парты прилетела записка. На ней, аккуратным почерком, но с ошибками, было написано: «Бесумству храбрых, поём мы песню!».
- Зеленина писала, её почерк, – прошептал Олег.
Я зачеркнул букву «с» и подписал сверху «з». Свернул и кинул к первой парте, где сидела Маринка Зеленина. Через минуту прилетела ещё одна, где написано было просто – «Дурак!!!!!!!». Савин хохотнул:
- Вот дуреха!
Видел бы ты, что пишут на форумах в интернете, не так удивился бы – подумал я. Мысль о нете опять понизила настроение. В этот момент вошла учительница по английскому. Александра Владимировна Травина – сразу вспомнилось мне. Мы встали. Александра Владимировна положила журнал на стол и поздоровалась:
- Гуд монинг, чилдрен.
- Гуд монинг, Александра Владимировна.
Она кивнула и сказала:
- Сит даун, плиз.
Класс с шумом уселся. Учительница открыла журнал и, глядя на класс, сказала:
- На прошлом уроке у нас была тема: "Какие у вас увлечения?". Мы подробно разобрали все слова и обороты, применяемые в английском языке. Вы, дома, должны были подготовить короткий рассказ по следующим вопросам - Что вы любите делать после занятий в школе? Что предпочитаете делать, когда отдыхаете? Что любите смотреть по телевизору? Какой у вас любимый вид спорта? И так далее, на ваше усмотрение.
- И так… - Александра Владимировна посмотрела в журнал.
- К доске пойдёт… - учительница провела пальцем по ряду фамилий в журнале. Все сжались, стараясь сделаться незаметными и, как хамелеоны, слиться с партами.
- К доске пойдёт…
Опять посмотрев на класс, она увидела меня и сказала:
- К доске пойдет Вязов.
По классу покатились тихие смешки. Каждый облегченно вздохнул – вызвали не его, и ладно, а вот что сейчас будет? Все сразу воспрянули и стали смотреть на жертву, то есть на меня.
В школе, английский язык давался мне с трудом. Точней сказать совсем не давался. Читал текст почти правильно, но, не понимая - о чем идет речь. Перевод только со словарем. Я поднялся и с видом обреченного пошел к доске, усмехаясь про себя. Дело в том, что уже в училище я с легкостью постиг буржуйский язык, в чем мне помог однокурсник, который почти всю свою жизнь, вместе с родителями, провел по заграницам. Английский язык был для него вторым родным, так как родители долго работали в нашем посольстве в Англии. Однокурсник с какой-то легкостью объяснял все нюансы произношений, и за какие-то три года я вполне сносно заговорил по-английски. Даже произношение, как мне сказал однокурсник, стало как у заправского британца, и я легко, если ещё чуть позаниматься, проканал бы за коренного лондонца.
Вышел к доске и опустил голову вниз. Мысли сразу спутались – с чего начать-то?
- Ви листен ту ю, Вязов.
Опять по классу прокатились смешки, и учительница тут же постучала рукой по столу, строго посмотрев на класс. Все притихли, и заулыбались, готовясь к комедии. Ну что ж, начнем, пожалуй. Я набрал побольше воздуха и стал рассказывать про свои увлечения:
- Ми нейм ис Сергей Вязоф. Ай лов зе афтерскул стролл ин зе фреш эйр.
Класс изумленно замер. Никто не ожидал от меня внятной английской речи. Александра Владимировна подняла в удивлении брови и выдавила:
- Э-э-э…
Я спросил, глядя на неё:
- Продолжать?
Она закрыла рот и кивнула.
- Со ай рест вич вулд зен мейк э квалитатив лессон, - вспомнив изречение друга, я прибавил Кембриджское произношение, - он тиви ай лайк ту вач хистори фильмс энд зе трансефер оф «обвиус энд инсредибл».
Все сидели раскрыв рты. Откуда-то с середины донеслось, почему-то по-немецки:
- Даст ишь фантастишь!
Большая половина класса, которая из английского знала только алфавит, ничего не понимала, остальные, видно, выхватывали отдельные знакомые слова. Маринка Зеленина, сидевшая на первой парте, стала что-то записывать. Меня, что ли, конспектирует. Я усмехнулся и стал говорить быстрей:
- Ай лайк хоккей энд футболл. Ин зе ярд оф зе валл. Эт ном ай сометаймс сомезинг оф зе визард.
- Достаточно, Сергей. - Александра Владимировна, прервав меня, встала, шумно выдохнула, опустилась на стул и, не веря, посмотрела в журнал. Я пригляделся – там, в моём ряду клеточек стояли трояки. Рука учительницы вывела большую пятерку, затем, почему-то, знак вопроса. Посидев немного, она повернулась ко мне.
- Ты хорошо выучил слова Серёжа. Удивляюсь, но ты нигде не сделал ошибки. Сам делал задание?
- Ес оф кос, Александра Владимировна, - сказал я, наслаждаясь всеобщим изумлением, и добавил: - Инглиш хас биком май секонд найтив лангвидж!
Учительница открыла рот, закрыла рот и, повернувшись к журналу, сказала:
- Джаст фантастик! Ситдаун, Серёжа. Экселент!
Под гробовое молчание иду к последней парте, где меня встретил не менее изумленные глаза Савина.
- Ну, ты могёшь!
- Не могёшь, а могешь. – Я плюхнулся рядом.
- А что такое экселент?
- Экселент, темнота, это пятерка с плюсом, - и довольно посмотрел по сторонам. В классе было тихо, даже учительница сидела молча и смотрела в журнал, как будто не веря выставленной ею же оценкой. Или она думала – зачем там ещё знак вопроса ею поставлен? Никто в классе не шевелился, опасаясь спугнуть и подбить учительницу на новые вызовы к доске. Савин вдруг пихнул меня в бок и прошептал на ухо:
- Серёга, ты чего за зелье сегодня на завтрак съел? Громозеку со товарищи уделал, по аглицки заговорил вдруг. Поделись рецептом, я тоже так хочу.
- Просто желание загадал, вот и исполнилось, – честно ответил я.
- Да ну, тебя, – и обладатель совсем нескромного дома в будущем, опять пихнул меня локтем.
На парту упала записка. Оказалось опять от Зелениной, там она написала: «Вязов ты что англиский шпиён?».
Я исправил ошибки и расставил запятые, а внизу написал немного переделанную фразу из фильма: «Раз грамматику не учишь, двойку в четверти получишь. Английский шпион Эльмс». Олег тихонько хохотнул, когда я пояснил ему перевод своей фамилии. Я сложил листок и отправил записку обратно.

[Superkashalot]

Аффтар песшы истчо! Жить бяз проды НЯ МАГУ
А если серьезно то, когда ГГ "шпрехает" на нагловской мове - лучше, думаю, писать латиницией, а то с ходу немного не врубаешься в ТОЧНЫЙ смысл сказанного...

[Валентинович]

думаю, писать латиницией, а то с ходу немного не врубаешься в ТОЧНЫЙ смысл сказанного...

Тогда точно перевод понадобится, а так... подумаю.

[Uksus]

Лучше не надо.

Я не про подумаю, я про латиницей писать.

[Superkashalot]

А почему?

[Uksus]

Русскими буквами читать проще. И не надо будет давать перевод в сносках.

[Superkashalot]

Ноу проблема. Тогда дайте ПОЖАЛУЙСТА (я ведь англицкий не шкоольной скамье учил, а так по всяким тырнетам нахватался малость практики на уровне бегиннера) литературный перевод "Ин зе ярд оф зе валл", а то буквальный перевод "во дворе из стены" попахивает неким "надмозговым" кащенизмом

[Uksus]

Ярд - это ярд, а не двор. Мера длины почти с метр.

[Superkashalot]

Спасибо за инфу (нет, без подколок, спасибо, действительно под таким углом все еще интереснее). Тогда при чем в следующем предложении Греция и куда пропал ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ глагол (хотя бы связка)?

[Валентинович]

Русскими буквами читать проще. И не надо будет давать перевод в сносках.

Вот и я так подумал.

________________________________

Учительница, наконец, встала и вызвала к доске другого ученика. Класс опять ожил, а я задумался и стал смотреть на улицу.
Проблему с Громиным надо как-то решать. И на разборку нужно идти. Драться придётся. Я, конечно, мельче и шустрей, но у них грубая сила, зажмут и все. Не знаю насколько я тут, в своём детстве задержусь, может на неделю, месяц, а может навсегда? Все равно с этой компанией надо разбираться. А как?
Ещё Громозека червонец затребовал. Сейчас это деньги! На червонец можно неделю жить. Продукты-то копейки стоят. Белый хлеб двадцать две копейки, а черный восемнадцать. Овощи и фрукты совсем дешевые. М-да, надо срочно что-то придумать.
От мыслей меня отвлекла упавшая записка. Развернул. Олег прокомментировал шепотом:
- Слушай, а может Зеленина в тебя втюрилась, а?
На листе было написано: «Сам дурак!!!!!!!».
Я посмотрел на первую парту. Большие и пышные банты закрывали от меня Маринку Зеленину. Она почувствовав взгляд повернулась, и показала мне язык.
- Точно втюрилась, - хмыкнул Савин.
Блин, когда ещё в том времени танцевали, она мне говорила, что в скверике целовались. Странно что я этого не помню. Может всё изменилось? И действительно я и Маринка…
Ну, нет! Я ведь помню, что она станет, как ни странно учителем и будет вести уроки русского языка в нашей школе. Выйдет замуж за бизнесмена, а не за военного.
Олег всё не унимался:
- А Зеленина-то как на тебя смотрела! Ведь какой герой! Эльф – победитель громозек!
Ответить на подколку Олега я не успел, так как учительница прикрикнула на Савина, и заодно вызвала его к доске. Встав из-за парты, Олег прошипел мне:
- Рецепт зелья вспоминай.
И пошел, понурившись. А я, опять стал смотреть в окно, где открывался великолепный вид на далекие горы. Так, на чем я остановился? А, на том, чтоб такого придумать, что бы отвадить от меня Громозеку со товарищи? Просто так они от меня не отстанут.
О, так, я ведь Громину, практически, болевой прием провел! Интересно девки пляшут! А как у меня это вышло? Ведь я тут ещё не тренирован совсем, или всё дело в голове, то есть в самом знании. Блин, проверить бы как? С Олегом, что ли попробовать проверить знание приёмов? Конечно разбивать кирпичи не надо, но элементарные приёмы возможны.
- Ну, вспомнил рецепт?
Это вернулся хмурый Савин. Я поинтересовался:
- Что получил?
- Гуся, чего же ещё? Я ж, по-английски, так как ты говорить не начал.
Зазвенел звонок – первая перемена. Все шустро собрались и вышли из класса.
Перемена в школе – это что-то! Представьте себе смесь гула стадиона в момент гола, плюс грохот прокатного цеха, плюс канонада целого артполка. И этот ор, от подвала до самого чердака, заполняет коридоры школы в короткие мгновения между уроками. Среди всего этого, как броуновское движение, торпедами носятся ученики, причем увернуться от них сложней, чем от самонаводящейся ракеты. Я вышел из класса и растерялся, но Савин, вцепившись в мой рукав, потащил меня прямо по коридору, при этом что-то мне говоря. Что он там говорил, не слышал. И не удивительно! Тут вообще ничего не услышишь! С удивлением прошел мимо двух беседующих учениц. И они друг друга понимают? Наверно читают по губам, больше никак. Олег свернул в дверь класса. Как только зашли в помещение, так я сразу услышал голос Савина:
- …руг ты по-английски говорить начал. Ни с того ни с чего. Я тоже так хочу.
За нами входили другие ученики. Мы прошли к «камчатке» и уселись за парту. Олег выложил учебник математики и повернулся ко мне:
- Так и будешь молчать, как рыба об лед?
- Ты о чём? - не понял я.
- Всё о том же. Откуда ты английский знаешь?
- Так сказал же, что я желание загадал.
- А заклинание было – абра швабра кадабра? - поджав губы, прогнусавил Олег, - шпиён эльмовский!
Ученики, зайдя в класс, положили свои сумки по партам и собрались в кучки. Одна, полностью состоящая из девчонок, скучковалась рядом с учительским столом и тихонько зашушукалась, а пацаны подошли к нашей парте. От них посыпались вопросы:
- Вяз, а Вяз, тебе не страшно?
- Серёг, а на разбор пойдешь?
- А ты с ними вообще будешь говорить, или сразу в торец дашь?
- А ты их по-английски пошли, пусть тоже обалдеют.
- Скажи – как у тебя так вышло?
Ответил на все вопросы по порядку:
- Мне не страшно. На разбор я пойду. Никакого английского. С Громозекой Вершиной надо только по понятиям, вот и поботаю по фене.
Разговоры и шушуканья сразу стихли.
- А что такое - ботать по фене?
Святая простота советского пост пространства! Ведь это сплошь и рядом было! И говорили так почти во всех дворах и закоулках городов. А эти где были? Не хотели знать? Или слышать? Морщились при этом?
Но это же дети! – одёрнул я себя. И тут же поправил - но надо бы врага знать в лицо.
Я вздохнул и сказал:
- Это значит разговаривать как вор, преступник. Ботать – говорить, феня - воровской язык.
- Понятно. И ты его знаешь? Откуда?
Пожимаю плечами, импровизируя на ходу:
- А у меня дядя в зоне, работает. Рассказывал, что и как.
Евгений Переходников вдруг сказал:
- А я тоже могу по фене ботать!
Он закатил глаза, вспоминая, и, раздув щёки, выдал:
- Фраер, редиска, петух Гамбургский.
Я закрыл руками лицо и съехал со стула. Рядом забился в истерике хохота Олег. Половина пацанов крутила в недоумении головой и несмело улыбалась, а половина смеялась. Только, думаю, те, кто смеялся, просто поняли, что Евгеша сморозил чушь, но они так же не знают, как на самом деле ботают по фене?

[Александр]

но они так же не знают, как на самом деле ботают по фене?

Фраза какая-то... не отсюда... Переделать бы?

[Uksus]

А, на том, чтоб такого придумать, что бы отвадить от меня Громозеку со товарищи? Просто так они от меня не отстанут.

1. Вместе.
2. Лишнее.

Ведь я тут ещё не тренирован совсем, или всё дело в голове, то есть в самом знании.

После - ?

Блин, проверить бы как? С Олегом, что ли попробовать проверить знание приёмов? Конечно разбивать кирпичи не надо, но элементарные приёмы возможны.

Хммм?

Святая простота советского пост пространства! Ведь это сплошь и рядом было!

Вместе.

думаю, те, кто смеялся, просто поняли, что Евгеша сморозил чушь, но они так же не знают, как на самом деле ботают по фене?

1. Хм, может, тоже?
2. После - точка.

[Валентинович]

Фраза какая-то... не отсюда... Переделать бы?

Как это не отсюда? Просто повторение. Переделал так:
Только, думаю, те, кто смеялся, просто поняли, что Евгеша сморозил чушь, но они тоже не знают, как на самом деле на воровском жаргоне говорят.

Валентинович писал(а):
Ведь я тут ещё не тренирован совсем, или всё дело в голове, то есть в самом знании.
После - ?

Послезнание? Думаю, тут лучше оставить - знание.

[Валентинович]

Я тут искал инфу - какие предметы были в 7 классе в 80-х годах?
Гугл мне только теперешние выдаёт, а сам, хоть убей, не помню. Можно, конечно, обойтись, так как события выпадают на конец учебного года, вторую половину мая.
Ещё не помню - по каким предметам сдавали экзамен? Русский язык и матеметика (геометрия)?

[Александр]

вообще, начало 90-х, но учебники в основном были старые.
7кл (я уже перевел из 11летки в 10летку)
Физика, Русский, лит-ра, алгебра, геометрия биология (тематику не помню), История (новое время, емнип), иностранный, труд физ-ра, география, музыка, что-то про право (вели обычно историки)

Мы в 7-ом (8-ом, в моем случае) экзамены не сдавали, только зачеты внутри каждого предмета или контрольные работы (страшное слово : закрываем тетради и учебники, достаем двойные листочки)

[Валентинович]

Мы в 7-ом (8-ом, в моем случае) экзамены не сдавали, только зачеты внутри каждого предмета или контрольные работы (страшное слово : закрываем тетради и учебники, достаем двойные листочки)

Я закончил 10-й, как ввели шестиклашек. А мы сдавали экзамен по двум предметам. Точно помню - писали сочинения, или заучивали что-нибудь, типа Евгения Онегина, или кусочек из Тараса Бульбы. А второй, скорей всего, что-то из математики.
А точно, история - новое время? Дочь (6 класс) сейчас проходит 16 век. Блин, не помню. Маму спрошу, она заслуженный учитель, может помнит?

[vorobei]

Химию ещё забыли. Неорганическая (но это слово в названии не фигурировало, просто "Органическая химия" в 10-м). И НВП (начальная военная подготовка).

А так вроде всё.

"Труд" был отдельно. У мальчишек. Девчонки параллельно в то же время - "Домоводство".

Экзамены только после 8-го и 10-го классов. Выпускные и те и другие, т.е. после восьмого тоже давали аттестат о "неполном среднем", с которым можно было идти в техникумы и т.п. В остальных ничего особо "выделенного", разве что какие контрольные могли "спустить" из РОНО. "Зачёты" и "экзамены" в других классах появились позже.

[Александр]

Химию ещё забыли.

угу... из-за нелюбви...

"Труд" был отдельно. У мальчишек. Девчонки параллельно в то же время - "Домоводство".

У нас тоже было раздельно, но в расписании писалось "Труд" и у одних и у других) - обмен кривоватых совочков из жести на пригорелые пирожки - тот еще торг...

разве что какие контрольные могли "спустить" из РОНО

эти отдельно...
А так - четвертная КР, годовая КР....
Физ-ра, тоже "срез" типа многоборья за выделенные спаренные уроки в конце года..


По истории - 4кл - История СССР, 5 - древний мир, 6 средние века, 7 - новое время 8 - новейшая история (дошестилеточный цикл, то есть 10 классов, у шестилеток первые 3 года размазаны на 4)

[Валентинович]

Химию ещё забыли. Неорганическая (но это слово в названии не фигурировало, просто "Органическая химия" в 10-м). И НВП (начальная военная подготовка).

И химия и НВП - это 9-10 классы, и это я помню точно, так как химик ещё тот...
А НВП - это отдельная песня. Персонаж военрука полностью реальный человек, даже имя не изменил. Так нас готовил, что хоть со школьной скамьи в бой. В школьном тире мы патроны жгли пачками. В классе был АК-47, учебные гранаты РГД и Ф-1. Много чего ещё.
Урок труда, как и некоторые другие, можно не упоминать. Конец четвёртой четверти. Число, примерно, 20-25 мая. Так что уроки только основные - геометрия (алгебра тоже с 9 класса), история, география (?), литература, физика, биология, (астрономия с 9), иностранный, физкультура.
Буду думать уроков максимум на два-три дня. Таймлайм у меня сбился, блин.

[Superkashalot]

Химию ещё забыли. Неорганическая (но это слово в названии не фигурировало, просто "Органическая химия" в 10-м). И НВП (начальная военная подготовка).

А так вроде всё.

"Труд" был отдельно. У мальчишек. Девчонки параллельно в то же время - "Домоводство".

Экзамены только после 8-го и 10-го классов. Выпускные и те и другие, т.е. после восьмого тоже давали аттестат о "неполном среднем", с которым можно было идти в техникумы и т.п. В остальных ничего особо "выделенного", разве что какие контрольные могли "спустить" из РОНО. "Зачёты" и "экзамены" в других классах появились позже.

Тут главное, чтобы не было путаницы - переход на 11-летку, если судить по моему опыту был начат в 1989-м: тогда я ЗАкончил 8-й класс (и да, был экзамен, но по какому предмету, убей бог, не помню, меня, тогда мучимого сперотоксикозом несколько иные темы волновали) и перешел сразу в 10-й! А там "органическая химия" была в обоих классах - и в 10м и в 11-м. До сих пор фраза "номенклатура ароматических соединений углерода" вызывает идиосинкразию